洪海洋實現(xiàn)了“履新”，成為動車段培訓中心的一名培訓老師。“教師是一個神圣的職業(yè)，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的光榮使命，這是一份信任，更是一份沉甸甸的責任。”洪海洋說。（10月7日廣州鐵路）

           “興賢育才，為政之先務(wù)。”技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，企業(yè)單位加強職工教育培訓，是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。做好職工教育培訓，已經(jīng)成為振興企業(yè)、促進企業(yè)和諧的戰(zhàn)略選擇。
           當今時代，受教育觀念的改變，教育類別的分化，鐵路企業(yè)近些年來，定向向鐵路專業(yè)院校招收交通運輸、鐵道工程、電氣化等專業(yè)的大學畢業(yè)生，這些高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才加入了鐵路企業(yè)，這些新鮮血液的加入，是推動鐵路向前發(fā)展的強大力量。
            職業(yè)院校培養(yǎng)的學生，是技術(shù)技能人才的主要來源，可以提升人力資本質(zhì)量，企業(yè)各部門要形成合力，為職工創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。我國鐵路的發(fā)展，是靠科技作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。技能培養(yǎng)必須在實踐中學習、磨煉，越接近真實的工作環(huán)境、越接近生產(chǎn)一線、越接近實際操作過程，企業(yè)培養(yǎng)的人才質(zhì)量就越高。
        鐵路企業(yè)要產(chǎn)教融合、工學結(jié)合作為培訓的基本模式，改革教學教法，建好用好各類實訓基地，讓職工在實際勞動中增長才智、提升技能。把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐，把企業(yè)打造成長成才的“人才搖籃”。
          人人皆可成才、人人盡展其才。越來越多青年人才用勤勞的雙手創(chuàng)造美好生活，企業(yè)中的職工教育，播下更多大國工匠的種子，為鐵路發(fā)展匯聚強大力量，讓企業(yè)員工把自己人生出彩、夢想成真的機會牢牢握在自己手中。（長沙客運段    劉廣）